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在阅读中识字教学策略课堂观察量表
文章作者: admin     信息来源:高区实验小学    访问数:0    发布时间:2012-03-22 04:13:59

 

在阅读中识字教学策略课堂观察量表

课题:《雨点儿》 执教:刘昌玲 观察:张燕 时间:201235

 项目

生字

识字方法记录

呈现形式

集中识字

在阅读中识字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

仿

 

 

 

 

 观察结果分析:

本节课我的观察点是集中识字的教学策略,从统计表可以看出,刘老师主要运用了集中识字这样的教学理念,从初读课文后,就进行了集中识字教学,这种集中识字的合理运用对识字教学目标的完成更有利。同时,在集中识字的教学中,刘老师也采用了多种识字教学策略,像“加一加”用了三次,生活中识字用了一次,运用中识字用了三次,做动作识字用了一次,字理识字用了一次,归类识字用了三次。这些识字方法的运用提高了学生学习汉字的兴趣。